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某高校教师提出了一个关于激光冷却的学术论点，该校一位科学家经过反复论证，怀疑该论点的可行性。后来，国内一位学者在某著名刊物发表了与那位教师几乎相同的学术论点，受到国外一位学术权威的称道。提出质疑的高校科学家心里很不是滋味，为了证明自己是正确的，那位教师的学术论点是错误的。他又经过再次的论证，得到的结果依然是：该学术论点很难在科学实验中产生奇迹。
不久，国外学术界也提出与之相似的关于激光冷却的学术观点，只不过拐了个弯，把时间变化改成空间变化，这样，被多次论证没有多少可行性的学术论点，在科学实验中产生了奇迹。
为什么一个几乎相同的学术论点，却经受了两种截然不同的遭遇呢？或许原来的科学论点存在着这样那样的问题，在实践中注定要遭受不少的挫折和磨难，甚至失败。但只要它还有一点是可取的，哪怕这点可取之处只是百分之一，仍是值得关注和支持的。我们不该一成不变地去证明它会失败，而要用宽容而严谨的态度来证明它会成功。在任何时候，宽容比严酷，扶持比压制，都是更难能可贵的。
有时候，也许不是谁存心要证明谁失败，但如果用一种僵硬的态度和不变的眼光看待人与事，恐怕比证明失败更可怕。更多的时候，只要打破常规，脑筋拐个弯，也能独辟蹊径，从失败的泥潭找到成功的出路。
几乎所有的发明创造，都是在力排众议中露出头角，并在磨难中闪光——人类智慧之光。
某高校教师提出了一个关于激光冷却的学术论点，该校一位科学家经过反复论证，怀疑该论点的可行性。后来，国内一位学者在某著名刊物发表了与那位教师几乎相同的学术论点，受到国外一位学术权威的称道。提出质疑的高校科学家心里很不是滋味，为了证明自己是正确的，那位教师的学术论点是错误的。他又经过再次的论证，得到的结果依然是：该学术论点很难在科学实验中产生奇迹。
不久，国外学术界也提出与之相似的关于激光冷却的学术观点，只不过拐了个弯，把时间变化改成空间变化，这样，被多次论证没有多少可行性的学术论点，在科学实验中产生了奇迹。
为什么一个几乎相同的学术论点，却经受了两种截然不同的遭遇呢？或许原来的科学论点存在着这样那样的问题，在实践中注定要遭受不少的挫折和磨难，甚至失败。但只要它还有一点是可取的，哪怕这点可取之处只是百分之一，仍是值得关注和支持的。我们不该一成不变地去证明它会失败，而要用宽容而严谨的态度来证明它会成功。在任何时候，宽容比严酷，扶持比压制，都是更难能可贵的。
有时候，也许不是谁存心要证明谁失败，但如果用一种僵硬的态度和不变的眼光看待人与事，恐怕比证明失败更可怕。更多的时候，只要打破常规，脑筋拐个弯，也能独辟蹊径，从失败的泥潭找到成功的出路。
几乎所有的发明创造，都是在力排众议中露出头角，并在磨难中闪光——人类智慧之光。