，然后点击“添加到主屏幕” 笔趣阁 www.biqugela.org，神不在的都市无错无删减全文免费阅读！
听到娃娃的声音’，说明‘少女’自己早就已经意识到这点了……”
意识到她已经听不到“娃娃”的声音了……
而她没做什么，直到……
“‘从没想过事情会变成这样’……”
发生了些什么，不，不仅仅“只是发生了些什么”……
思考下：什么情况会用“从没想过”这种说法呢？
这就只有一种情况：只有当本就预料到会发生什么，但实际发生的事超出原本预料时才会用这种说法……
那么发生了什么？
“‘消失’么……”
在“少女”的眼中，就只是“娃娃”的消失而已，不过，在“娃娃”那边……
似乎不是这样的吧？
想到这里，苏铭把“故事”翻回了第一篇之中，然后，里面写的……
“‘你为什么要丢弃我呢？是我做错了什么么？’……”
复述着这段话，一个词组出现在了苏铭的脑海之中：认知差异……
显然，这件事，在“故事”的两个“主角”中产生了两种“视点”……
看着这“故事”解读到这里，苏铭有点发懵……
“我该不会想太多了吧……”
还真有这可能：看看语文作业的阅读理解吧，这里不就经常发生这种事么？这种名为“过度解读”的事，但是……
“真的是我想太多了么？”
在反反复复地翻阅这个“博客”中的这个“故事”后，他发现了……
“这里面不都是这样的‘隐晦描述’么……”
“娃娃”口中的“我们的学校”；
旁白中的“哪怕只有一个人”；
“少女”口中的“如果那一天没做那件事”……
这些描写都很微妙且隐晦……
这种内容如果只是一条两条的话那还好说：可能真是想太多了……
但如果到处都是，那就……
“这不对啊，超不对啊……”
很奇怪了……
至此，苏铭察觉到了：他之前感觉到的“违和感”的正体……
“哪有人写‘故事’还在‘故事’中加入这么多隐晦内容的……”
不，这么说或许不太准确，确实是有人会在有的“故事”中描写大量地“隐晦的内容”，例如“格林童话”原典，可是……
那是“童话原典”……
而这里是“都市传说”……
有谁会在这种“都市传说故事”中这么干：在它们的“恐怖”表象之下不是本就有被隐含的意义了么
像这个“梅莉”的故事，这里本就有“要爱惜物品”的含义在吧？
在已经有“隐含内容”的前提下还进一步加工？
这就和在已经完成的工艺品上继续雕刻一样：这不是加工创造，而仅仅只是在破坏原本而已……
可这仅仅只是在“破坏原本”？
“不对，不对……”
这显然也不对啊：这个“故事”本身有没有变得支离破碎……
只是“隐晦内容”太多，完全不能按“原故事”去理解而已……
“额……等下……”
不能按“原故事”去理解？
该不会……
“这该不会本就是一个和原本的‘梅莉人偶’独立的另一个‘故事’吧……”
想到这里，苏铭突然又想到了一个之前被他和问晓都忽略了的问题：“故事”写的是什么？是从哪里来的？
“故事”是在写“不存在”的事，但，其由来是根据“已发生”的事改编的……
也就是说，这个“故事”是在写已经发生了的，或者正在发生的什么事……
“这么说的话，这‘故事’中不是从第二幕开始就已经是‘过去时’的故事了么……”
“是什么时候开始的，少女记不清楚了，她只记得那是在自己很的时候……”……
这里一开始就已经说明了啊……
是“过去时”而非“现在时”……
不是“现在时”，那就是说问晓和自己之前基于“现在在发生的事”想到的“重叠”都是错的？
换而言之……
“呵呵呵……只是个‘故事’而已啊……那我想这么认真干嘛……”
这“博客”应该和现在问晓妹妹和班长姐的事无关吧……
“……”
嗯，应该……无关吧……
“不，不能这么早下定论……”
不考虑“故事”本身，这个“都市传说部落格”出现的时机，描写的内容和“现实”间还是有太多难以解释的“巧合”之处了……
“但暂时也没过多关注这‘博客’的必要了……”
因为……
“就算是真的有关，暂时我也不知道在哪里有关……”
知道的东西太少了……
“或许在知道更多后能好好地通过这个“故事”得到点什么吧？”
嗯，不管它与“现实”是否有关，总能得到点什么的：哪怕是确认“故事”与“现实”无关，然后不再需要在这里浪费时间……
但现在……在“信息量过”的现在……在下午要见班长姐的现在……
比起继续想这些“不知道”的事……
“差不多该出门了啊……”
看着家中那已经快要指向“11”的时钟时针，这么自言自语着的苏铭走向了自家玄关的鞋柜……
…………
听到娃娃的声音’，说明‘少女’自己早就已经意识到这点了……”
意识到她已经听不到“娃娃”的声音了……
而她没做什么，直到……
“‘从没想过事情会变成这样’……”
发生了些什么，不，不仅仅“只是发生了些什么”……
思考下：什么情况会用“从没想过”这种说法呢？
这就只有一种情况：只有当本就预料到会发生什么，但实际发生的事超出原本预料时才会用这种说法……
那么发生了什么？
“‘消失’么……”
在“少女”的眼中，就只是“娃娃”的消失而已，不过，在“娃娃”那边……
似乎不是这样的吧？
想到这里，苏铭把“故事”翻回了第一篇之中，然后，里面写的……
“‘你为什么要丢弃我呢？是我做错了什么么？’……”
复述着这段话，一个词组出现在了苏铭的脑海之中：认知差异……
显然，这件事，在“故事”的两个“主角”中产生了两种“视点”……
看着这“故事”解读到这里，苏铭有点发懵……
“我该不会想太多了吧……”
还真有这可能：看看语文作业的阅读理解吧，这里不就经常发生这种事么？这种名为“过度解读”的事，但是……
“真的是我想太多了么？”
在反反复复地翻阅这个“博客”中的这个“故事”后，他发现了……
“这里面不都是这样的‘隐晦描述’么……”
“娃娃”口中的“我们的学校”；
旁白中的“哪怕只有一个人”；
“少女”口中的“如果那一天没做那件事”……
这些描写都很微妙且隐晦……
这种内容如果只是一条两条的话那还好说：可能真是想太多了……
但如果到处都是，那就……
“这不对啊，超不对啊……”
很奇怪了……
至此，苏铭察觉到了：他之前感觉到的“违和感”的正体……
“哪有人写‘故事’还在‘故事’中加入这么多隐晦内容的……”
不，这么说或许不太准确，确实是有人会在有的“故事”中描写大量地“隐晦的内容”，例如“格林童话”原典，可是……
那是“童话原典”……
而这里是“都市传说”……
有谁会在这种“都市传说故事”中这么干：在它们的“恐怖”表象之下不是本就有被隐含的意义了么
像这个“梅莉”的故事，这里本就有“要爱惜物品”的含义在吧？
在已经有“隐含内容”的前提下还进一步加工？
这就和在已经完成的工艺品上继续雕刻一样：这不是加工创造，而仅仅只是在破坏原本而已……
可这仅仅只是在“破坏原本”？
“不对，不对……”
这显然也不对啊：这个“故事”本身有没有变得支离破碎……
只是“隐晦内容”太多，完全不能按“原故事”去理解而已……
“额……等下……”
不能按“原故事”去理解？
该不会……
“这该不会本就是一个和原本的‘梅莉人偶’独立的另一个‘故事’吧……”
想到这里，苏铭突然又想到了一个之前被他和问晓都忽略了的问题：“故事”写的是什么？是从哪里来的？
“故事”是在写“不存在”的事，但，其由来是根据“已发生”的事改编的……
也就是说，这个“故事”是在写已经发生了的，或者正在发生的什么事……
“这么说的话，这‘故事’中不是从第二幕开始就已经是‘过去时’的故事了么……”
“是什么时候开始的，少女记不清楚了，她只记得那是在自己很的时候……”……
这里一开始就已经说明了啊……
是“过去时”而非“现在时”……
不是“现在时”，那就是说问晓和自己之前基于“现在在发生的事”想到的“重叠”都是错的？
换而言之……
“呵呵呵……只是个‘故事’而已啊……那我想这么认真干嘛……”
这“博客”应该和现在问晓妹妹和班长姐的事无关吧……
“……”
嗯，应该……无关吧……
“不，不能这么早下定论……”
不考虑“故事”本身，这个“都市传说部落格”出现的时机，描写的内容和“现实”间还是有太多难以解释的“巧合”之处了……
“但暂时也没过多关注这‘博客’的必要了……”
因为……
“就算是真的有关，暂时我也不知道在哪里有关……”
知道的东西太少了……
“或许在知道更多后能好好地通过这个“故事”得到点什么吧？”
嗯，不管它与“现实”是否有关，总能得到点什么的：哪怕是确认“故事”与“现实”无关，然后不再需要在这里浪费时间……
但现在……在“信息量过”的现在……在下午要见班长姐的现在……
比起继续想这些“不知道”的事……
“差不多该出门了啊……”
看着家中那已经快要指向“11”的时钟时针，这么自言自语着的苏铭走向了自家玄关的鞋柜……
…………