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C大的学校教评会激烈讨论着校园偷拍事件。
许多人对为人师表的道德标准严辞悍卫；许多人对支持屈俊平利用校方资源推行环保社运不以为然；也有许多人建议祭出惩处，记过、降薪、停止他教学研究所课程一年。
儘管如此，屈俊平的环保专题仍然座无虚席。
这个午后，气温颇低，于文文步出桂花丛，到新大楼教室间徘徊，直到她能清楚听见屈俊平温厚低沉的声音。
他正在一座木讲台上演说着――
“我们生活的这块土地啊，有着每年十二吨以上的每人二氧化碳排放量，这是世界最高的！有着山林地频频缩减、土石流年年成灾的噩耗，许多动、植物的生存濒临危机，多元鸟类齐飞共生，恐怕就要成为绝响。
但我们所拥有的本钱，是受过高等教育的年轻这一辈，如果新的这一辈，人人种树、爱花、回收垃圾、重视环保，我们会与大自然建立更为和平互惠的关係。现在，作为一个人，我们不能不去思考人和环境之间的关係。
同学们有没有想过，树上的鸟吱吱叫，都在说些什麽？有没有人能听得懂？如果鸟会说话，或者人能听得懂鸟话，那该多好！我们便可以清楚知道该怎么做，才能帮助濒临困境的鸟类。
有位环保诗人曾经这麽形容鸟的声音――
---规律不落拍的啼啼咕咕，是种焦虑馀韵；拖长尾音后乾涩的吱吱两三声，是种分心；低吟起唱后突然冲高的长啸，是种疑惑；短短切切没有应答对象的孤鸣，乍似开心；而安静的午夜裡，几声划破长空的嚎嚣，怕是因为明白了命运，而寅夜奋起。
诗人是很有趣的，她认为在有心人耳裡，那些焦虑而痛苦的鸟唱，像是鸟灵间的深度对话，叙说着大自然演变的过程中，许多来不及应变的痛苦灵魂。
牠们感叹短暂生命裡无止尽的意外，牠们有蓝天梦想，却害怕梦想成为绝地，飞翔变得小心翼翼，惧怕太高太远，惧怕在无边天际裡放肆遨游，斤斤计较的莫不是翻昇几吋、滑降几呎之间。
气流因微尘而滞鬱，太久了！自西方工业革命后两百年来，持续作用着的二氧化碳充斥着天际，那是一个巨大而无法躲避的保温机制，裡头回响着没有慈爱的天择恐吓，或者，该说是人择？
因为是人製造了这许多环境裡的危机，那种不友善的气息，自四面八方席捲着惊慌无辜的羽族。
我要问，哪一处深秋芳荫，能让那疲于奔命的一群，復用平滑清唱，说说牠们所寄望的一些事？
如何宁静的心思，才能一窥那清唱中，叙叙聒聒、层层叠叠的寄望？
或者那不是寄望，是咒骂？悲情？谋划？那是一些不得不發出的声音啊！
让我们思考，我们该如何专注，才能听见鸟的担忧？我们该做什麽，才能改善现状？
那些教人听不懂又处处存在的鸣唱，教我们学习谦卑，学习尊重大自然裡多元并存的各种族类，也尊重各种思惟模式……”
专注演说的屈俊平突然發现走廊上的于文文，那形影令他一怔，看清后，他对她点头微笑。之后，便又继续说着关于都市留鸟的艰困处境。
课堂结束前，两位身穿冬季运动服、手拿羽球拍的学生来到教室门外等候。屈俊平向他们点头，他们则对着屈俊平摇两下头，屈俊平皱眉，请两位学生进入教室。
他向大家介绍，这两位是生物系的高材生。
其中一位说：“樟树林裡一直有小鸟掉到地上死掉，今天早上看见的，大概就有二十多隻。”
另一位说：“牠们的翅膀都有点萎缩，不知道是不是因为营养不良？”
屈俊平担心地对着满堂学生解释道：“今年秋天下了好多雨，雨过多会让土地的含氧量减少，造成一些昆虫和蚯蚓大量死亡，这些小生物是鸟类重要的蛋白质来源，一但缺少蛋白质，小型留鸟会没有足够力气过冬，有些没有□□和筑巢成功的，就成了流浪鸟。这几天突然变冷，这些流浪鸟首先会撑不过去。”
台下一位学生举手说：“有没有办法救救牠们？”
屈俊平说：“有的，首先要餵饱牠们，植物的种子有高度营养，大部份含有植物性蛋白，质量比较好的植物性蛋白在黄豆裡，另外青豆、扁豆、豌豆、绿豆都很好。乾的黄豆对小型鸟来说有点大，尤其是虚弱的小型鸟，能够打碎更好。如果同学们能一起帮忙，一定能救到不少鸟。”
台下大部分的学生都认真点头，有些站起来高声应好。
屈俊平又说：“餵食要在这几天开始，持续一段时间，然后我们得想办法帮牠们保温。我想过引牠们到校园的东南苗圃，那裡离生物系的实验室近，可以向他们借探照灯，夜裡就能帮小鸟保温。但是从樟林到苗圃要经过正门一带，那是风口，没有大树屏障，我怕有些小型鸟飞不过去。”
穿运动服的生物系高材生说：“要在樟树林裡保温困难度很高，樟树林大，距离建筑物远，如果没有经费，很难实现保温装置。”
屈俊平说：“那就让我们一起想想，有什麽是可以用来保温的？灯，灯是最有效率的。”【1】 【6】 【6】 【小】 【说】
一位同学说：“还有蜡烛，我们可以秉烛夜游，顺便帮鸟保温！”
屈俊平说：“这想法很好，但需要很多人力。”
台下同学都说：“我们可以帮忙！”
“这样好了！”屈俊平眼睛一亮，“最近，有没有哪个社团有大型社庆活动的？”
“听说舞蹈社有社庆和比赛。”一位同学说。
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C大的学校教评会激烈讨论着校园偷拍事件。
许多人对为人师表的道德标准严辞悍卫；许多人对支持屈俊平利用校方资源推行环保社运不以为然；也有许多人建议祭出惩处，记过、降薪、停止他教学研究所课程一年。
儘管如此，屈俊平的环保专题仍然座无虚席。
这个午后，气温颇低，于文文步出桂花丛，到新大楼教室间徘徊，直到她能清楚听见屈俊平温厚低沉的声音。
他正在一座木讲台上演说着――
“我们生活的这块土地啊，有着每年十二吨以上的每人二氧化碳排放量，这是世界最高的！有着山林地频频缩减、土石流年年成灾的噩耗，许多动、植物的生存濒临危机，多元鸟类齐飞共生，恐怕就要成为绝响。
但我们所拥有的本钱，是受过高等教育的年轻这一辈，如果新的这一辈，人人种树、爱花、回收垃圾、重视环保，我们会与大自然建立更为和平互惠的关係。现在，作为一个人，我们不能不去思考人和环境之间的关係。
同学们有没有想过，树上的鸟吱吱叫，都在说些什麽？有没有人能听得懂？如果鸟会说话，或者人能听得懂鸟话，那该多好！我们便可以清楚知道该怎么做，才能帮助濒临困境的鸟类。
有位环保诗人曾经这麽形容鸟的声音――
---规律不落拍的啼啼咕咕，是种焦虑馀韵；拖长尾音后乾涩的吱吱两三声，是种分心；低吟起唱后突然冲高的长啸，是种疑惑；短短切切没有应答对象的孤鸣，乍似开心；而安静的午夜裡，几声划破长空的嚎嚣，怕是因为明白了命运，而寅夜奋起。
诗人是很有趣的，她认为在有心人耳裡，那些焦虑而痛苦的鸟唱，像是鸟灵间的深度对话，叙说着大自然演变的过程中，许多来不及应变的痛苦灵魂。
牠们感叹短暂生命裡无止尽的意外，牠们有蓝天梦想，却害怕梦想成为绝地，飞翔变得小心翼翼，惧怕太高太远，惧怕在无边天际裡放肆遨游，斤斤计较的莫不是翻昇几吋、滑降几呎之间。
气流因微尘而滞鬱，太久了！自西方工业革命后两百年来，持续作用着的二氧化碳充斥着天际，那是一个巨大而无法躲避的保温机制，裡头回响着没有慈爱的天择恐吓，或者，该说是人择？
因为是人製造了这许多环境裡的危机，那种不友善的气息，自四面八方席捲着惊慌无辜的羽族。
我要问，哪一处深秋芳荫，能让那疲于奔命的一群，復用平滑清唱，说说牠们所寄望的一些事？
如何宁静的心思，才能一窥那清唱中，叙叙聒聒、层层叠叠的寄望？
或者那不是寄望，是咒骂？悲情？谋划？那是一些不得不發出的声音啊！
让我们思考，我们该如何专注，才能听见鸟的担忧？我们该做什麽，才能改善现状？
那些教人听不懂又处处存在的鸣唱，教我们学习谦卑，学习尊重大自然裡多元并存的各种族类，也尊重各种思惟模式……”
专注演说的屈俊平突然發现走廊上的于文文，那形影令他一怔，看清后，他对她点头微笑。之后，便又继续说着关于都市留鸟的艰困处境。
课堂结束前，两位身穿冬季运动服、手拿羽球拍的学生来到教室门外等候。屈俊平向他们点头，他们则对着屈俊平摇两下头，屈俊平皱眉，请两位学生进入教室。
他向大家介绍，这两位是生物系的高材生。
其中一位说：“樟树林裡一直有小鸟掉到地上死掉，今天早上看见的，大概就有二十多隻。”
另一位说：“牠们的翅膀都有点萎缩，不知道是不是因为营养不良？”
屈俊平担心地对着满堂学生解释道：“今年秋天下了好多雨，雨过多会让土地的含氧量减少，造成一些昆虫和蚯蚓大量死亡，这些小生物是鸟类重要的蛋白质来源，一但缺少蛋白质，小型留鸟会没有足够力气过冬，有些没有□□和筑巢成功的，就成了流浪鸟。这几天突然变冷，这些流浪鸟首先会撑不过去。”
台下一位学生举手说：“有没有办法救救牠们？”
屈俊平说：“有的，首先要餵饱牠们，植物的种子有高度营养，大部份含有植物性蛋白，质量比较好的植物性蛋白在黄豆裡，另外青豆、扁豆、豌豆、绿豆都很好。乾的黄豆对小型鸟来说有点大，尤其是虚弱的小型鸟，能够打碎更好。如果同学们能一起帮忙，一定能救到不少鸟。”
台下大部分的学生都认真点头，有些站起来高声应好。
屈俊平又说：“餵食要在这几天开始，持续一段时间，然后我们得想办法帮牠们保温。我想过引牠们到校园的东南苗圃，那裡离生物系的实验室近，可以向他们借探照灯，夜裡就能帮小鸟保温。但是从樟林到苗圃要经过正门一带，那是风口，没有大树屏障，我怕有些小型鸟飞不过去。”
穿运动服的生物系高材生说：“要在樟树林裡保温困难度很高，樟树林大，距离建筑物远，如果没有经费，很难实现保温装置。”
屈俊平说：“那就让我们一起想想，有什麽是可以用来保温的？灯，灯是最有效率的。”【1】 【6】 【6】 【小】 【说】
一位同学说：“还有蜡烛，我们可以秉烛夜游，顺便帮鸟保温！”
屈俊平说：“这想法很好，但需要很多人力。”
台下同学都说：“我们可以帮忙！”
“这样好了！”屈俊平眼睛一亮，“最近，有没有哪个社团有大型社庆活动的？”
“听说舞蹈社有社庆和比赛。”一位同学说。
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