，然后点击“添加到主屏幕”第三十二章 父亲的来电 (1/2)
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周三的下午，随着下课铃声的打响，浑身肌肉僵硬，脑袋浑浑噩噩的大学狗们陆续走出了教室——线性代数的小测验刚刚结束，大家都是一副疲惫的模样，这其中，自然也包括蒋玉成以及他们宿舍的那几个搓货。
“胖子，测验感觉咋样？”牛牛关切地问。
“咋样？···不太好。”蒋玉成信心不足地回答
大学的测验与中学时候的测验，意义当然是不同的——没有了全员统一按部就班的复习与准备，学生们更能从中体会到自己对于学习内容进行规划的成果。蒋玉成现在就体会到了，因为他知道自己的规划就是没有规划，回想一下的话，课是勉强听的，作业是对付着写完的，当一天和尚撞一天钟，可是真正学到脑袋里的却不多。
一般来说，大学狗考完试之后，大抵有三种情况：考完试后记得自己所有答错的题目，说明考得挺好；考完试后记得自己所有答对的题目，证明考的很危险；考完之后稀里糊涂什么也不知道，则意味着你这次十有*要跪了——蒋玉成现在就处于记得答对的题目然而又有点稀里糊涂的状态，换句话说，是非常危险。
化学系的大部分学科，原则上都是不挂人的——就算是微积分，通常情况下会挂的也只有那些以“留学生”的名义来到人民大学，长着一张面瓜脸，连汉语都说不明白的棒子了。唯独线性代数，是个例外中的例外。这门课非常困难，以至于去年让上一届一整个班的三十来人里面，十五个人挂在了路灯杆上。
因为这门课，信息学院数学系的老师都得到了“挂科小天后（王）”之类的称号，不过实际上老师们并不真的以多挂人为乐——恰恰相反，老师自己也希望挂的人越少越好。按照东北人民大学的规定，“挂科率超过警戒线”，本身也是一种教学事故。因此，为了让尽可能多的人能考过，老师们也算是八仙过海各显神通——蒋玉成他们班的老师，就是一个典型的例子。
这个老师规定，平时成绩占30%，期末成绩的比重则从70%一下子砍到了30%——剩下的40%由两次随堂小测验的成绩给出。蒋玉成他们班进行的正是这样一次随堂小测验。由于这两天蒋玉成把所有的精力，都放在了写作和自己身边的这几个妹子身上，因此对于这一次小测验，蒋玉成只能持悲观态度。换句话说，小测验本身的“防挂科安全网”作用，因为蒋玉成的分数太不给力而削弱了一大截。
然而并非所有人都是这般为成绩而焦虑——比方说吧，王老师就因为发挥不错，此时正是心情大好，于是便攒出一脸“坦白从宽，牢底坐穿”的表情，抓住蒋玉成质问道：
“胖燃料，从实招来！——上周那个开宝马车的小妞~~~到底是怎么回事？”
“哦，你说余宝晨啊···”蒋玉成一脸没精打采的样子，“你看见了？”我还以为你看不见电脑屏幕以外的东西呢···蒋玉成不屑地想道。
“嘿！~~~我就说你肯定有问题！”王老师越发不依不饶，摇头晃脑起来，“说！你和她，到底是什么关系！”
王老师是那样地快活，他的乐观几乎要传染到蒋玉成身上了——可是一想到余宝晨本人，蒋玉成便又想哀叹，又忍不住要揶揄：
“不知你想的那样——我们之间只是互相利用的关系罢了。”
“利用？”王老师一听顿时来劲了，“一个周末过去，你小子还长进了不成？还相互利用，学会了什么新玩法不成？”
“哪有的事···”蒋玉成还是一如既往地没精打采，“那种妹子我可不敢惹，我怕她爆我菊花。”
这倒一下子把他给吓唬住了——饶是王老师再怎么见多识广，也想象不到天生神将到底是怎样的威武，因此也就不可能明白蒋玉成这句话到底是什么意思。又要细问的时候，牛牛把他扯住了：
“胖子一看就心情不好，你还是算了吧。”
蒋玉成心情不好的原因，很大程度上在于余宝晨——跟她进行合作实在是一件很累人的事情。她自己的思维总是天马行空，却从来没想过要照顾一下待在地面上苦苦跟随的蒋玉成。主意是一个接着一个，听着也不错，可是蒋玉成自己是没法把那么多想法都写好，如果要问她到底该怎么写出来，她却在企鹅上打出字来：
“我是在帮你写，又不是在替你写。”
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周三的下午，随着下课铃声的打响，浑身肌肉僵硬，脑袋浑浑噩噩的大学狗们陆续走出了教室——线性代数的小测验刚刚结束，大家都是一副疲惫的模样，这其中，自然也包括蒋玉成以及他们宿舍的那几个搓货。
“胖子，测验感觉咋样？”牛牛关切地问。
“咋样？···不太好。”蒋玉成信心不足地回答
大学的测验与中学时候的测验，意义当然是不同的——没有了全员统一按部就班的复习与准备，学生们更能从中体会到自己对于学习内容进行规划的成果。蒋玉成现在就体会到了，因为他知道自己的规划就是没有规划，回想一下的话，课是勉强听的，作业是对付着写完的，当一天和尚撞一天钟，可是真正学到脑袋里的却不多。
一般来说，大学狗考完试之后，大抵有三种情况：考完试后记得自己所有答错的题目，说明考得挺好；考完试后记得自己所有答对的题目，证明考的很危险；考完之后稀里糊涂什么也不知道，则意味着你这次十有*要跪了——蒋玉成现在就处于记得答对的题目然而又有点稀里糊涂的状态，换句话说，是非常危险。
化学系的大部分学科，原则上都是不挂人的——就算是微积分，通常情况下会挂的也只有那些以“留学生”的名义来到人民大学，长着一张面瓜脸，连汉语都说不明白的棒子了。唯独线性代数，是个例外中的例外。这门课非常困难，以至于去年让上一届一整个班的三十来人里面，十五个人挂在了路灯杆上。
因为这门课，信息学院数学系的老师都得到了“挂科小天后（王）”之类的称号，不过实际上老师们并不真的以多挂人为乐——恰恰相反，老师自己也希望挂的人越少越好。按照东北人民大学的规定，“挂科率超过警戒线”，本身也是一种教学事故。因此，为了让尽可能多的人能考过，老师们也算是八仙过海各显神通——蒋玉成他们班的老师，就是一个典型的例子。
这个老师规定，平时成绩占30%，期末成绩的比重则从70%一下子砍到了30%——剩下的40%由两次随堂小测验的成绩给出。蒋玉成他们班进行的正是这样一次随堂小测验。由于这两天蒋玉成把所有的精力，都放在了写作和自己身边的这几个妹子身上，因此对于这一次小测验，蒋玉成只能持悲观态度。换句话说，小测验本身的“防挂科安全网”作用，因为蒋玉成的分数太不给力而削弱了一大截。
然而并非所有人都是这般为成绩而焦虑——比方说吧，王老师就因为发挥不错，此时正是心情大好，于是便攒出一脸“坦白从宽，牢底坐穿”的表情，抓住蒋玉成质问道：
“胖燃料，从实招来！——上周那个开宝马车的小妞~~~到底是怎么回事？”
“哦，你说余宝晨啊···”蒋玉成一脸没精打采的样子，“你看见了？”我还以为你看不见电脑屏幕以外的东西呢···蒋玉成不屑地想道。
“嘿！~~~我就说你肯定有问题！”王老师越发不依不饶，摇头晃脑起来，“说！你和她，到底是什么关系！”
王老师是那样地快活，他的乐观几乎要传染到蒋玉成身上了——可是一想到余宝晨本人，蒋玉成便又想哀叹，又忍不住要揶揄：
“不知你想的那样——我们之间只是互相利用的关系罢了。”
“利用？”王老师一听顿时来劲了，“一个周末过去，你小子还长进了不成？还相互利用，学会了什么新玩法不成？”
“哪有的事···”蒋玉成还是一如既往地没精打采，“那种妹子我可不敢惹，我怕她爆我菊花。”
这倒一下子把他给吓唬住了——饶是王老师再怎么见多识广，也想象不到天生神将到底是怎样的威武，因此也就不可能明白蒋玉成这句话到底是什么意思。又要细问的时候，牛牛把他扯住了：
“胖子一看就心情不好，你还是算了吧。”
蒋玉成心情不好的原因，很大程度上在于余宝晨——跟她进行合作实在是一件很累人的事情。她自己的思维总是天马行空，却从来没想过要照顾一下待在地面上苦苦跟随的蒋玉成。主意是一个接着一个，听着也不错，可是蒋玉成自己是没法把那么多想法都写好，如果要问她到底该怎么写出来，她却在企鹅上打出字来：
“我是在帮你写，又不是在替你写。”
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