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第九章5 知道是在和谁对话
鬼谷子说:与博学多识的人谈话,就要知道旁征博引,显示自己的涵养;与口齿笨拙的人说话,就要滔滔不绝,显示自己的雄辩;与善辩的人说话,就要语言精要,以简洁为原则;与高贵的人说话,要鼓起气势;与富有的人说话,要高雅潇洒;与穷人谈话,要声明利害;与卑贱的人说话,要学会谦卑;与勇敢的人谈话,要表现得果敢;与上进的人谈话,也要说出自己锐意进取之心。
这番话中,有两层意思。和不如自己的人交往,要学会照顾到别人的感受;和比自己强大的人交往,要学会照顾到自己的感受。因此,我们与人交往时,就要选择不同的说法、态度。
与什么样的人交谈,就要有意识去因性治人、因性对人。这是我们应该学会的一种学问。可能有的人会认为,这不是在叫我们“见风使舵”、做没有立场的“变色龙”吗?可以将这种说话因人而异的做法看做是在“见风使舵”,也可以将自己的语气转换看做是“变色龙”,但是只要能够将事情做到最好,让大家一起分享最好的结果,何乐而不为呢?
美国人身上有一种吸引人的乐观精神,同时,他们对待人也非常乐于用夸奖的方式。有一位中国学生去美国留学,感受最深的就是老师几乎从来不会在课堂上否定学生的提问,尤其是对于东方国家的学生。有一次,他在课上提了一个非常简单的问题,老师随口就夸他“这个问题很不错”,这让内向的他开始喜欢开口提问了,后来,他发现即使有人提的问题完全与老师所讲的内容毫无关联,或者是毫无讨论的必要时,老师也会说“这真是个有趣的问题”,来化解学生的尴尬。
显然,老师并不是真的觉得学生的问题很好,但是还是积极地鼓励他们,因为老师知道学生需要鼓励,也许下一个问题就会很有想法了。这样保护了学生的积极性,不是很好吗?
如果不知道如何说话,因此而耽误了自己要做的事情,或者自己的本意被曲解,反而不如鬼谷子所说的那样,见什么样的人说什么样的话。
有一则笑话说,兔子生了一只小兔子,可惜这只小兔子长得很丑。每次小兔子出来晒太阳,都会被大伙儿笑话。有一天,兔妈妈又受到了大象、长颈鹿的取笑,委屈不过,兔妈妈就伤心地哭了起来。这时候,村长河马和秘书狐狸正好路过,河马问兔妈妈:“什么事这么伤心呢?”
兔妈妈说:“村长,大象它们当着宝宝的面说它长得丑,我儿命苦啊!”说完就抱着孩子痛哭起来。
河马忙说:“那这样吧,把你怀里的猴子给狐狸抱着,我带你找大象去!”
看完这则故事,你一定会忍不住笑话村长河马,本来是出于好意安慰兔妈妈,结果却把兔宝宝看成了一只猴子,这不是伤口上撒盐,让兔妈妈更加伤心吗?
因此我们说话的时候,要学会观察周围的情境。比如,在考试成绩不佳的朋友面前,就不要说自己进步了几名,也不要提妈妈有多开心、爸爸答应带你出去旅游,因为这些只会让朋友变得更加难受。那么,我们怎样做才能既表达了自己的意思,又避免伤害别人的感情呢?
首先,需要克服自己的心理障碍,尤其是对那些不爱说话、或者太爱说话的人来说,一定要知道学会说话的重要性。每个人天天都在说话,说话有什么重要的?可能有时候自己苦苦争取的一次机会,会因为别人的几句话而改变,或者因为自己的话而改变,如果善于说话,往往能不动一兵一卒,就达到自己的目的。听一些励志的人的演讲,慢慢你就会改变自己不注重说话的态度。
另外,要学会从身边的人身上学习说话,平常的人虽然不是演讲大师,但也正因为如此,我们更容易从别人的身上看到缺点,然后反思自己有没有出现这样的缺点,有意识地去改正。
还有至关重要的一点,就是要分析说话对象的处境,这也是为了避免像河马那样出口伤人必做的一步。对方现在的心情、周围的环境、与自己的亲密程度、身份等,都是需要了解的。只有这样,才不会犯“对牛弹琴”或者“班门弄斧”的错误。
第九章5 知道是在和谁对话
鬼谷子说:与博学多识的人谈话,就要知道旁征博引,显示自己的涵养;与口齿笨拙的人说话,就要滔滔不绝,显示自己的雄辩;与善辩的人说话,就要语言精要,以简洁为原则;与高贵的人说话,要鼓起气势;与富有的人说话,要高雅潇洒;与穷人谈话,要声明利害;与卑贱的人说话,要学会谦卑;与勇敢的人谈话,要表现得果敢;与上进的人谈话,也要说出自己锐意进取之心。
这番话中,有两层意思。和不如自己的人交往,要学会照顾到别人的感受;和比自己强大的人交往,要学会照顾到自己的感受。因此,我们与人交往时,就要选择不同的说法、态度。
与什么样的人交谈,就要有意识去因性治人、因性对人。这是我们应该学会的一种学问。可能有的人会认为,这不是在叫我们“见风使舵”、做没有立场的“变色龙”吗?可以将这种说话因人而异的做法看做是在“见风使舵”,也可以将自己的语气转换看做是“变色龙”,但是只要能够将事情做到最好,让大家一起分享最好的结果,何乐而不为呢?
美国人身上有一种吸引人的乐观精神,同时,他们对待人也非常乐于用夸奖的方式。有一位中国学生去美国留学,感受最深的就是老师几乎从来不会在课堂上否定学生的提问,尤其是对于东方国家的学生。有一次,他在课上提了一个非常简单的问题,老师随口就夸他“这个问题很不错”,这让内向的他开始喜欢开口提问了,后来,他发现即使有人提的问题完全与老师所讲的内容毫无关联,或者是毫无讨论的必要时,老师也会说“这真是个有趣的问题”,来化解学生的尴尬。
显然,老师并不是真的觉得学生的问题很好,但是还是积极地鼓励他们,因为老师知道学生需要鼓励,也许下一个问题就会很有想法了。这样保护了学生的积极性,不是很好吗?
如果不知道如何说话,因此而耽误了自己要做的事情,或者自己的本意被曲解,反而不如鬼谷子所说的那样,见什么样的人说什么样的话。
有一则笑话说,兔子生了一只小兔子,可惜这只小兔子长得很丑。每次小兔子出来晒太阳,都会被大伙儿笑话。有一天,兔妈妈又受到了大象、长颈鹿的取笑,委屈不过,兔妈妈就伤心地哭了起来。这时候,村长河马和秘书狐狸正好路过,河马问兔妈妈:“什么事这么伤心呢?”
兔妈妈说:“村长,大象它们当着宝宝的面说它长得丑,我儿命苦啊!”说完就抱着孩子痛哭起来。
河马忙说:“那这样吧,把你怀里的猴子给狐狸抱着,我带你找大象去!”
看完这则故事,你一定会忍不住笑话村长河马,本来是出于好意安慰兔妈妈,结果却把兔宝宝看成了一只猴子,这不是伤口上撒盐,让兔妈妈更加伤心吗?
因此我们说话的时候,要学会观察周围的情境。比如,在考试成绩不佳的朋友面前,就不要说自己进步了几名,也不要提妈妈有多开心、爸爸答应带你出去旅游,因为这些只会让朋友变得更加难受。那么,我们怎样做才能既表达了自己的意思,又避免伤害别人的感情呢?
首先,需要克服自己的心理障碍,尤其是对那些不爱说话、或者太爱说话的人来说,一定要知道学会说话的重要性。每个人天天都在说话,说话有什么重要的?可能有时候自己苦苦争取的一次机会,会因为别人的几句话而改变,或者因为自己的话而改变,如果善于说话,往往能不动一兵一卒,就达到自己的目的。听一些励志的人的演讲,慢慢你就会改变自己不注重说话的态度。
另外,要学会从身边的人身上学习说话,平常的人虽然不是演讲大师,但也正因为如此,我们更容易从别人的身上看到缺点,然后反思自己有没有出现这样的缺点,有意识地去改正。
还有至关重要的一点,就是要分析说话对象的处境,这也是为了避免像河马那样出口伤人必做的一步。对方现在的心情、周围的环境、与自己的亲密程度、身份等,都是需要了解的。只有这样,才不会犯“对牛弹琴”或者“班门弄斧”的错误。